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Maestros Innovadores


 

Cátedra de la paz, una oportunidad para la construcción de equidad y respeto entre nuestros niños y jóvenes

Con la participación de más de 100 docentes, especialmente del área de sociales y ética, de instituciones educativas no certificadas del departamento (IED) se realizó la socialización de la cartilla “Recogiendo y sembrando paz”, una guía para generar espacios seguros, pacíficos y protectores en los que se pueda abordar la prevención de violencias y el acoso escolar. 

En este encuentro, liderado por la dirección de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación, se incorporaron nuevos aprendizajes sobre la Cátedra de Paz, para la apropiación de aptitudes y actitudes individuales y comunes que desarrollen competencias ciudadanas para la convivencia pacífica. Así mismo se promovió el conocimiento de herramientas teóricas y prácticas para fortalecer la convivencia escolar, a partir del quehacer pedagógico de los docentes.

 “La Cátedra de la Paz hay que verla como una oportunidad de articular, aterrizar y  ensamblar todas esas acciones que a veces pueden estar sueltas en la institución educativa y aterrizarlas en un horizonte común dentro del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el quehacer de la institución educativa”, dijo Yordiley Torres, conferencista del Ministerio de Educación Nacional, quien realizó su intervención con el tema ‘Importancia de la Cátedra de Paz en el entorno escolar, lineamientos del MEN’.  

La presentación de la cartilla fue realizada por Heidy Esperanza Gordillo, consultora del MEN, con el fin de que los docentes logren incorporar de manera efectiva esta iniciativa, permitiendo generar en las IED entornos y ambientes más pacíficos desde las aulas de clase. 

Es importante destacar la participación activa de los docentes, quienes manifestaron sus dudas e inquietudes con el fin de tener herramientas para generar acciones y abordar las temáticas en torno al tema de Cátedra de la Paz.

 El colegio le ha apuntado a dos cosas. Primero, tratar de mantener en el ámbito escolar el proyecto de paz, el tema de posconflicto y la corresponsabilidad de los muchachos, de los docentes y de toda la comunidad para entender que la paz es un proceso que empieza  desde la vida y la cotidianidad. Y segundo, que esta experiencia nos sirva de herramienta y de excusa para abordar debilidades de sana convivencia en el colegio”, señaló el docente Elkin Márquez, de la IED Técnico Comercial del municipio de Tocancipá.

 

A través de este espacio se logró sensibilizar a los asistentes sobre la importancia de incorporar la participación democrática, la construcción de equidad y el respeto por la pluralidad en la práctica profesional, para el desarrollo de competencias que respondan a las necesidades de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes cundinamarqueses.

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Mesas públicas del PAE: un espacio de participación para mejorar la prestación del servicio

Con el fin de generar espacios de participación para todos los actores del Programa de Alimentación Escolar (PAE), se han venido realizando en  el departamento las mesas públicas, dando cumplimiento a lo establecido en la Resolución 29452 de 2017 en el capítulo ‘Gestión Social: Control Social, Participación Ciudadana e Inclusión Social’.

En cada una de la provincias se ha llevado a cabo este proceso, en el que han participado los alcaldes municipales; los secretarios de desarrollo social, educación y salud; los encargados del PAE en las poblaciones; el personero municipal; las veedurías ciudadanas PAE; los rectores de las instituciones educativas departamentales; los integrantes del Comité de Alimentación Escolar (CAE) de cada una de las IED; los  entes de control (Procuraduría, Contraloría); representantes del operador y de la interventoría; y el enlace del Ministerio de Educación Nacional.

En las primeras mesas, realizadas en mayo y junio de 2019 con la asistencia de 680 personas, se socializaron las generalidades del programa; el operador y los canales de comunicación con las Escuelas de Tiempo Completo (ETC); y el ciclo de menús aprobado para la atención, además de promover la conformación de los comités de alimentación escolar en cada ETC.

Para las segundas mesas, que se llevaron a cabo en septiembre y octubre, asistieron 710 personas de la comunidad educativa, para un total de 1.390 participantes. En estos encuentros se analizó el avance del programa, identificando dificultades y generando alternativas de solución concertadas.

“Participar es un derecho que tiene todo ciudadano de conocer y aportar al desarrollo de la política pública, ya sea de nivel nacional, departamental y municipal.  En cuanto a las  mesas provinciales del PAE, es de vital importancia participar porque además de conocer cuáles son los componentes que integran la política que rige el PAE, le permite a las comunidades educativas dar a conocer las fortalezas, las debilidades y oportunidades que tiene el programa, con el propósito de que los beneficiarios gocen de una excelente alimentación escolar”, manifestó Carlos Vanegas, rector de la IED La Pradera de Subachoque.

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Colegios de Ubaté y La Calera, ganadores del Song Fest y el Spelling Bee

Luego de ocupar el primer lugar en sus provincias, Angie Julieth Pulido, solista de la IED Bolívar de Ubaté, y el grupo conformado por Nicol Cárdenas, Vanessa Parra, Eliana Jiménez, Valentina Ibáñez y Camila Hernández de la IED La Aurora de La Calera, resultaron vencedores en la final departamental del Song Fest ‘Sing & Shine’, actividad enmarcada en el programa Cundinamarca Bilingüe.

Los ganadores, quienes recibieron el diploma y la placa que los identifica como tal, fueron elegidos por el jurado calificador, teniendo en cuenta variables como el manejo de la letra en inglés, la pronunciación, el tiempo, el ritmo, el tono, la voz y la elección de una canción con contenido.

A la fecha, en 142 instituciones educativas del departamento ya se ha implementado el plan de bilingüismo con el que se pretende fortalecer las competencias en lengua extranjera- inglés de los estudiantes de los municipios no certificados. A través de estas actividades, los docentes sensibilizan y proyectan a sus alumnos hacia el aprendizaje de ese segundo idioma.

“Nosotros como institución fuimos focalizados este año y a partir de allí logramos consolidar la realización del Song Fest y el Spelling Bee, dos eventos nuevos para nosotros.  Logramos la participación de muchos estudiantes que se han motivado a salir del trabajo que hacemos en el aula para aportar un poco de sus habilidades, sobre todo en lo relacionado con la música y el canto. Hemos descubierto muchos talentos. Gracias al proyecto logramos incrementar el número de horas de clase en nuestra institución, de dos a cuatro, y esto es una ganancia inmensa para nosotros los docentes”, dijo Alcira Sánchez, docente de inglés de la IED Técnico Comercial Mariano Ospina Rodríguez de Guasca. 

La Gobernación de Cundinamarca felicita a la comunidad educativa que participó en la final departamental de Spelling Bee, especialmente a los ganadores: Allison Miranda de la IED Hernán Venegas Carrillo de Tocaima y Andrés Felipe Rodríguez de la IED El Carmen de Guachetá. En este encuentro participaron el primer y segundo lugar de los ganadores por provincia.

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Leer para escribir, un proyecto para mejorar el aprendizaje de lenguaje en IED de Yacopí

l Instituto Técnico Agropecuario (ITA) del municipio de Yacopí implementó un proyecto encaminado a fomentar en los niños y jóvenes una reflexión histórica sobre la transformación que vive su municipio y a valorar el legado de la tradición oral, desarrollando en los estudiantes un pensamiento creativo que les permita proponer ideas y enfrentar nuevos retos.

El proyecto surge en el marco del Programa Todos a Aprender PTA diseñado por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), con el objetivo de transformar la calidad educativa y mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria en lenguaje y matemáticas.

‘Leer para escribir, experiencia de escritura de libro álbum con estudiantes de aula multigrado’, consiste en que cada una de las nueve sedes del Instituto Técnico Agropecuario realice una producción textual e ilustrada de autoría de los estudiantes, bajo la guía de su docente titular. En la primera fase se realizaron lecturas con diferentes temáticas que les hicieran pensar de una forma crítica, seguida de una actividad para materializar lo comprendido en los textos y así se inició con la producción de cuentos cortos, relatos e historias; y en la segunda, la creación del libro álbum con ilustraciones, para próximamente hacer la publicación.  

Esta propuesta es liderada por el docente Rafael Enrique Osorio Melo, uno de los 197 docentes tutores del PTA con que cuenta Cundinamarca, que han sido vinculados a través de listas de elegibles por pruebas de ascensos y convocatorias de mérito; y cuentan con formación en lenguaje, matemáticas y transición por parte del Ministerio de Educación Nacional. 

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En Cundinamarca se forma una generación feliz y con bienestar para 2036

Con el fin de propiciar un espacio académico de reflexión y diálogo acerca de la necesidad de formar seres humanos felices, críticos, creativos, autónomos y capaces de tomar decisiones se llevó a cabo el Foro Educativo Internacional ‘Innovando currículos para formar una generación 2036 feliz y con bienestar’.

“Adelantamos este foro desde nuestra propuesta de innovación curricular en las 276 IED de los 108 municipios no certificados en educación del departamento. Un espacio académico para nuestros docentes, directivos docentes, estudiantes y padres de familia que nos permite fortalecer el proceso que ya veníamos desarrollando e implementando. Nuestros participantes se llevaron un sinnúmero de conclusiones a favor de nuestro proceso y de la implementación de la innovación curricular en las instituciones educativas”, afirmó Genny Padilla, directora de Calidad Educativa de Cundinamarca.

Para Alejandro Adler, magister y doctor en Psicología de la Universidad de Pennsylvania y director de Ciencia y Política de Bienestar de la Red de Soluciones de Desarrollo Sostenible (SDSN) de las Naciones Unidas, quien compartió la ponencia ‘Educación y bienestar hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030’, la innovación curricular es necesaria más no suficiente en un cambio sistémico educativo, pues constituye una pieza más de un rompecabezas mucho más amplio y complejo hacia una educación del siglo XXI.

“En Cundinamarca hay muy buenos procesos. También sé que hay formación en pedagogía y un tema de bienestar y felicidad que se transversaliza a través de todo lo que hacen los docentes directivos con los estudiantes más allá del desarrollo curricular. Entonces, el desarrollo curricular por supuesto que es importante pero afortunadamente acá en el departamento le han apuntado a donde mayor impacto se tiene que es el desarrollo profesional del docente y de los directivos en el sistema educativo”, dijo Adler.

El foro permitió socializar algunas experiencias significativas en felicidad, bienestar y nuevo liderazgo, que se desarrollan en la IED San Benito sede Escuela Rural San Eugenio de Sibaté, la IED Novilleros de Caparrapí, la IED Kirpalamar de Arbeláez y la IED Policarpa Salavarrieta de Puerto Salgar.

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Capacitación a rectores y pagadores de las IED sobre temas administrativos y financieros

Capacitar y formar a los rectores y pagadores de las Instituciones Educativas del Departamento (IED), fue el objetivo de la Secretaría de Educación, a través de su Dirección Administrativa y Financiera, al brindar una jornada de formación en el Teatro Antonio Nariño.

“Con estas capacitaciones mejoramos nuestro quehacer; aprendemos sobre aspectos que no manejamos; nos actualizamos y evitamos cometer errores por falta de conocimiento. Son supremamente importantes para mejorar el talento humano en la Secretaría de Educación”, señaló Isabel Cristina Correa, rectora de la IED San José del municipio Carmen de Carupa.

Las tablas de retención documental enmarcadas en la aplicación de la Ley General de Archivo (Ley 594 del 2000); la unificación de criterios para la presentación de inventarios; la aplicación de las políticas contables adoptadas por el departamento; la seguridad de cuentas maestras; los procesos contractuales;  y la presentación de la guía de apoyo financiero y de contratación para los fondos, fueron algunas de las temáticas tratadas en este espacio.

Por su parte, Adriana Berbeo, Directora Administrativa y Financiera de la Secretaría de Educación, reconoció la labor de rectores y pagadores en las IED. “Agradecemos a todos los funcionarios que realizan labores administrativas, por el interés en la formación en  estos temas que son de gran ayuda  y una valiosa oportunidad  para enriquecer toda esa experiencia y conocimiento que aportan con su trabajo, siempre en beneficio de la comunidad educativa, comprometidos con los principios  de eficiencia, transparencia, celeridad y eficacia para lograr un mismo propósito”, dijo.

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Cerca de 22.000 estudiantes cundinamarqueses se forman con el Sistema de Educación Relacional

14 instituciones educativas de municipios no certificados en educación, 22.000 estudiantes beneficiados y 748 docentes formados y orientados, hacen parte de la implementación del Sistema de Educación Relacional en Cundinamarca (SERC).

Esta fue una de las principales conclusiones del primer Encuentro de Educación Relacional ‘Un reto para transformar la Educación del Siglo XXI’, que reunió a 700 personas entre rectores, estudiantes y expertos en torno a una agenda que incluyó exposiciones, conversatorios, experiencias exitosas y una muestra cultural.

“Hemos visto el impacto de la estrategia en el resultado de las pruebas Saber, porque los primeros lugares en 2018 los obtuvieron dos estudiantes de instituciones educativas que vienen implementando este sistema; también se ha reflejado en la evolución del Índice Sintético de la Calidad Educativa. Pero más allá, lo que hemos podido identificar tanto en estudiantes como en docentes y familia, es la transformación de la práctica pedagógica como un proceso que contribuye a la formación integral de nuestros estudiantes cundinamarqueses”, explicó Genny Milena Padilla, directora de Calidad Educativa de Cundinamarca.

Además de la presencia de representantes de la Secretaría de Educación de Itagüí (Antioquia) y delegados de la Universidad Andrés Bello de Chile, se socializaron 15 experiencias: 13 de instituciones educativas departamentales (IED) de municipios no certificados; una de la IED Santa María del Rio del municipio de Chía; y otra del colegio Fontán Capital que dan cuenta de cómo avanza en Cundinamarca esta alternativa pedagógica que facilita el desarrollo del  pensamiento crítico y propositivo en los estudiantes.

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Primer Encuentro de Educación Relacional en Cundinamarca

Un reto para transformar la Educación del Siglo XXI’ será el nombre del encuentro que se adelantará este martes 22 de octubre en el Teatro Antonio Nariño, que tiene como fin visibilizar el proyecto desarrollado en torno al Sistema de Educación Relacional en Cundinamarca (SERC).

En el evento se socializarán 15 experiencias: 13 de instituciones educativas departamentales (IED) de municipios no certificados; una de la IED Santa María del Rio del municipio de Chía; y otra del colegio Fontán Capital.  Además se contará con la presencia de representantes de la Secretaría de Educación de Itagüí (Antioquia) y delegados de la Universidad Andrés Bello de Chile.

Con este sistema, fundamentado en el principio de respeto a la comunidad educativa, donde cada individuo es autor de su vida, actor social, único, diverso y en permanente cambio, se busca desarrollar en los estudiantes habilidades altamente relacionadas con la calidad de vida.

“Dentro del proceso de implementación del Sistema de Educación Relacional en el departamento se han creado las mesas de rectores SERC, en las que se intercambian experiencias y se construyen nuevos conceptos. De allí surgió la idea de desarrollar el Primer Encuentro Departamental de Educación Relacional, con el que se busca visibilizar los retos, logros y experiencias de éxito que han surgido en las instituciones educativas, así como propiciar espacios de reflexión, pensados desde la innovación y la construcción de saberes, que permitan construir estudiantes críticos, propositivos, en ambientes propicios para generar calidad en los procesos educativos”, aseguró Genny Padilla, directora de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación.

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Inició el proceso ordinario de traslados de directivos docentes y docentes

La Secretaría de Educación informa a la comunidad educativa que inició el proceso ordinario de traslados de directivos docentes y docentes para el año lectivo 2020.

“Al proceso pueden aplicar quienes tengan derechos de carrera en la Secretaría de Educación de Cundinamarca y quienes pertenezcan a las entidades territoriales certificadas en Educación a Nivel Nacional, -regidos por los Decretos 2277 de 1979 y 1278 de 2002-. La radicación de solicitudes de traslados debe efectuarse a través del aplicativo que estará habilitado desde el 13 de noviembre hasta el 26 de noviembre del año en curso. 

Para realizar el proceso de inscripción es necesario cumplir con los requisitos y soportes necesarios en las fechas establecidas en el cronograma, las cuales se pueden conocer en la Resolución 007414 de 17 de octubre de 2019, a través de la página web de la Gobernación de Cundinamarca, micrositio de la Secretaría de Educación o en el link: http://www.desoftco.co/sectraslados

Más información en el teléfono: 7491336 Ext: 1344 - Dirección de Personal de Instituciones Educativas.

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El ajedrez, clave para incentivar el desarrollo de las competencias lógico-matemáticas en las IED

400 estudiantes de cinco Instituciones Educativas del Departamento se beneficiaron con la estrategia para el fortalecimiento de competencias lógico-matemáticas, a través del ‘juego ciencia’.   

Atendiendo las necesidades educativas y de innovación de los niños, niñas y jóvenes del departamento, la Dirección de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación de Cundinamarca implementó el entrenamiento y aprendizaje del ajedrez como herramienta para el fortalecimiento de competencias lógico-matemáticas en estudiantes de grado quinto.

Nueve sedes fueron las beneficiadas con esta estrategia, con la que se espera incrementar el Índice Sintético de Calidad Educativa, entre ellas: la IED Carrasquilla (Tenjo); IED Misael Pastrana Borrero (Tobia-Nimaima); IED Rural Antonio Nariño (Cajicá); IED Hernán Venegas Carrillo (Tocaima), y la IED Presbítero Carlos Garavito (Gachancipá). Este proyecto innovador ha sido pionero para comprender las relaciones que existen entre el juego y la construcción de pensamiento.

“Los cambios evidenciados en los estudiantes son: mayor interés en la asignatura y en los procesos que se desarrollan en ella; mayor disponibilidad para el trabajo en equipo; mejor comprensión de los conceptos y mejor atención, lo que se traduce en un aprendizaje más significativo”, señaló William Hernán García, rector de la IED Presbítero Carlos García Garavito de Gachancipá.

Para el desarrollo del pensamiento lógico en los niños se utilizó material concreto y ejercicios contextualizados, que permiten y exigen al estudiante involucrarse en la resolución de problemas. Con el juego de ajedrez se fortalecieron habilidades como la anticipación, la predicción, el análisis de diferentes alternativas para la solución de una situación, la toma de decisiones y el desarrollo del pensamiento espacial.

A través de este programa se formaron 10 docentes de las IED focalizadas, con el fin de replicar lo aprendido en la preparación y desarrollo de sus clases.

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En Cundinamarca la educación inclusiva es una prioridad

Se ha garantizado el acceso y atención oportuna al sistema educativo de 5.327 niños, niñas y adolescentes con discapacidades del orden intelectual, visual, mental-psicosocial, múltiple, física, auditiva, sistémica, permanente de voz y habla, trastorno del espectro autista y sordo-ceguera de IED rurales y apartadas. 

 Con la asistencia de más de 250 personas, entre líderes del departamento y docentes de planta de las IED, se realizó el evento ‘Aulas que transforman vidas’, un espacio de formación y presentación de experiencias significativas en torno al tema de inclusión educativa que brindó herramientas de apoyo a los maestros en su labor diaria y en las actividades pedagógicas con los niños que presentan alguna condición especial.

“De conformidad con lo establecido en el Decreto 1421 de 2017, que reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad bajo un enfoque inclusivo, la Secretaría de Educación viene adelantando diferentes acciones que contribuyen al adecuado ejercicio de los derechos de nuestros estudiantes, quienes tienen características, intereses, capacidades y necesidades que deben ser atendidas desde el sistema educativo, como un proceso que facilite las experiencias de aprendizaje exitosas, mitigando todo tipo de exclusión, entendiéndola como un derecho y no como un privilegio”, manifestó Yazmín Cajamarca Suárez, directora de Cobertura Educativa.

En el territorio se ha garantizado el acceso y atención oportuna al sistema educativo de 5.327 niños, niñas y adolescentes de IED ubicadas en zonas rurales y apartadas con discapacidades del orden intelectual, visual, mental-psicosocial, múltiple, física, auditiva, sistémica, permanente de voz y habla, trastorno del espectro autista y sordo-ceguera.  Los municipios que reportan más estudiantes con discapacidad son: Madrid, Tocancipá, Ubaté, Silvania, Cáqueza, Sibaté, El Colegio Cajicá, Quetame, Cota y Pacho.

“La experiencia de trabajar con los estudiantes de inclusión es gratificante; aportar un granito de arena en bien de los niños con necesidades educativas especiales; hacer que ellos se vinculen al grupo, tengan la aceptación de sus compañeros y sean queridos; y aportar para que sean personas útiles a una sociedad”, aseguró Myriam Ríos Herrera, docente de la IED Técnico de Oriente sede rural Nazaret del municipio de Ubaque.

En desarrollo del evento se socializaron seis experiencias significativas de diferentes instituciones y docentes de los municipios de Puerto Salgar, Ubaque, Sopo, Sibaté, Cota y Gachalá, quienes compartieron el fruto de su trabajo y la implementación de estrategias pedagógicas que han contribuido a mejorar la calidad de vida de los estudiantes.

El proceso de educación inclusiva en el departamento cuenta con el acompañamiento y el trabajo articulado del Ministerio de Educación Nacional MEN), el Instituto Nacional para Sordos (INSOR), el Instituto Nacional para Ciegos (INCI) y la Corporación Universitaria Iberoamericana.

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Docentes, invitados este lunes 7 de octubre al III Congreso Nacional de Educación Provincial

Este lunes 7 de octubre se realizará en el teatro del municipio de La Mesa el III Congreso Nacional de Educación Provincial, organizado por la Red Educativa para la Calidad Regional de Enseñanza-Aprendizaje (Recrea).

El encuentro tiene el objetivo de contribuir a los nuevos retos de la educación en Colombia, desde las reflexiones y relaciones pedagógicas, didácticas e investigativas que estructuran la categoría de Educación Provincial.

“Cundinamarca es el departamento del país con más municipios en la categoría intermedia, de acuerdo con el informe del Departamento Nacional de Planeación. Entonces somos nosotros los docentes investigadores y los docentes de aula los llamados a hacer esa construcción colectiva de qué es lo que ocurre en nuestros salones de clase; cuáles son los elementos que tenemos; cuál es ese diálogo de saberes que ocurre en nuestras aulas en donde se une el sector rural: aquellos niños que vienen de sus veredas lejanas  y aquellos niños que viven en los cascos urbanos de los municipios. Somos nosotros quienes debemos caracterizar esos detalles que se nos presentan, la riqueza que tienen ellos en sus entornos, para utilizarlos como insumo de aprendizaje”, aseguró Lady Martín, coordinadora de la Red Recrea.

Para esta versión se tratarán temas como la escuela como escenario de investigación; la caracterización de la convivencia escolar en la provincia; las herramientas para una inclusión pertinente y de calidad en el territorio; y la relación escuela-comunidad para el desarrollo desde el territorio. Ponentes del orden nacional, que representan diferentes entidades y universidades encargadas de la producción académica, compartirán sus alcances y avances en la materia.

Recrea está compuesta por docentes de las diferentes áreas de formación, de la región del Tequendama y de diferentes provincias, que han hecho alianzas con docentes de diferentes lugares de Colombia y del mundo. 

La Secretaría de Educación departamental extiende la invitación a todos los docentes de las instituciones educativas departamentales para que participen en el congreso. Más información en los  correos electrónicos: rededucativarecrea@gmail.com y  tatilem@hotmail.com

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‘Hemos destinado $66.000 millones para la educación superior de los cundinamarqueses’: Jorge Rey

De 30.000 graduandos de las instituciones educativas del departamento, 15.000 acceden a la universidad, gracias a los programas de apoyo de la Gobernación.

“Hemos invertido más de $66.000 millones en los proyectos 4x1 Opción de Vida y Fondo para la Educación Superior “Transformando Vidas”, iniciativas que han beneficiado, desde su creación, a más de 7.500 jóvenes cundinamarqueses”.

Estas y otras revelaciones del gobernador de Cundinamarca, Jorge Emilio Rey Ángel, podrán ser conocidas por los colombianos este domingo 29 de septiembre, a partir de las 7:00 p.m. proel Canal Trece, en la emisión del episodio 15 del programa Gobernador en Casa TV, que en un informe especial revelará todos los logros en materia de educación superior.

El programa 4X1 Opción de Vida, que se adelanta en alianza entre el Icetex, la Gobernación y 25 universidades del país, beneficia alrededor de 2.000 jóvenes. De otro lado, el Fondo para la Educación Superior ha implementado las estrategias de Admisión, Gratuidad, Matrícula, Sostenimiento, Transporte, Excelencia Académica, Mérito Deportivo y Mérito Cultural, a través de las cuales ha promovido el acceso de 2.389 estudiantes a 57 universidades públicas y privadas del país.

En el departamento de Cundinamarca, 11.942 estudiantes de grado 11 que hoy hacen parte de las 276 IED públicas y 3.018 de las 363 privadas que operan en los 116 municipios, pueden acceder a los beneficios que el Fondo tiene dispuestos para el acceso a la educación superior.

En este capítulo conocerás las sorprendes y conmovedoras historias de seis beneficiarias del Fondo para la Educación Superior, jóvenes cundinamarquesas que son ejemplo de dedicación, esfuerzo y persistencia, y hoy cumplen ese gran sueño de realizar su carrera profesional, transformando sus vidas y las de sus familias.

Sigue la emisión de este capítulo de Gobernador en Casa TV dedicado a la Educación Superior en Cundinamarca este domingo 29 de septiembre, a las 7:00 p.m. por Canal Trece y la señal TDT2 de Canal Trece Más. También por DirecTV (canal 149); Claro (canal 120); Movistar (canal 161); ETB (canal 262); Une (canal 105) y SuperCable (canal 120). Vea las repeticiones por Canal Trece los martes a las 11:00 a.m. y los jueves a las 9:00 a.m.

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En Cundinamarca se viene la final de bilingüismo,We are all learning more together

Como parte del plan de Bilingüismo “Learning More Together”, la Dirección de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación de Cundinamarca ha adelantado encuentros provinciales, en el marco del programa ‘Estudiantes participativos y globalizados’. 

Dentro de las actividades que se destacan están los encuentros culturales en inglés y las visitas “in situ” para acercar a los estudiantes a elementos propios de los nativos de habla inglesa. Estos espacios de compromiso y motivación permiten a los niños y jóvenes desarrollar las habilidades artísticas, académicas y sociales que contribuyen a mejorar la calidad educativa de los cundinamarqueses.

Otro propósito del programa es elegir a los estudiantes que representarán a su provincia en la fase departamental de los encuentros culturales de deletreo y canción en inglés, que se desarrollarán el 31 de octubre y el 8 de noviembre.

Nuestro proceso en la enseñanza del inglés se ha fortalecido por medio de los talleres pedagógicos que nos han dictado y los cursos de inglés.  Y también nos han ayudado a fortalecer nuestra malla curricular y el Plan de Estudios, según los ejes temáticos desarrollados en el sylabo unificado de inglés. El deletreo ayuda a fortalecer el proceso cognitivo y la apropiación de vocabulario necesario en el aprendizaje de una lengua extranjera; a través de la canción se fortalece la forma de expresión, el manejo del público, la pronunciación”, aseguró la docente Emilda Chaverra de la IED Santa Gemma de Galbani, de Caparrapí.

La convocatoria logró la participación de más de 120 instituciones educativas departamentales, beneficiando a más de 68.000 estudiantes que se prepararon inicialmente para la final institucional, seguida de la  provincial, hasta llegar a la departamental. En la final de la canción en inglés participarán quienes se ubicaron en primer lugar de cada provincial y en deletreo concursarán quienes obtuvieron el primero y el segundo puesto en cada categoría.

A través de estas actividades se fortalecen los procesos en la enseñanza del inglés, entregando muchos recursos que los docentes implementan en el desarrollo de sus clases, como juegos, páginas para trabajar en línea, videos, canciones y talleres.

A la fecha se han realizado los encuentros para clasificar a la final departamental en 14 de las 15 provincias del departamento. La última se llevará a cabo en la IED Gustavo Uribe Ramírez del municipio de Granada, provincia de Sumapaz

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En Cundinamarca es un hecho la innovación curricular con enfoque de felicidad y bienestar

Un total de 276 Instituciones Educativas Departamentales (IED

) pertenecientes a 108 municipios no certificados de Cundinamarca iniciaron la implementación de la primera y segunda etapa de la innovación curricular con enfoque de felicidad y bienestar diseñada por la Secretaría de Educación.

Esta iniciativa tiene el propósito de formar seres humanos felices, críticos, creativos, autónomos, capaces de tomar decisiones que generen bienestar, transformando la comunidad educativa en un entorno de protección para los niños, niñas, jóvenes y adolescentes del departamento.

“Cuando una institución educativa es consciente de la importancia del bienestar y la felicidad en su comunidad educativa, es imperativo ajustar su horizonte institucional. Esto es, su misión, su visión, el perfil del egresado, y naturalmente, su currículo. Para acompañar a las instituciones en este desafío la Secretaria de Educación suscribió un convenio de asociación con la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani, con la cual se diseñó la innovación curricular y la canasta educativa de felicidad en el 2018”, manifestó María Ruth Hernández, secretaria de Educación departamental.

Durante la primera visita de socialización y sensibilización realizada a estos municipios se expuso el sentido y la importancia de esta estrategia de transformación educativa y se motivó a los Grupos de Gestión de la Implementación de la Innovación Curricular en las IED a apoyar y participar en las diferentes acciones que se han previsto para su desarrollo.

Con esta apuesta de formación en felicidad se espera, entre otros alcances, dotar de sentido y significado la práctica pedagógica además de sensibilizar a los docentes sobre la importancia de las emociones y experiencias positivas en su vida personal y en el desarrollo de su trabajo en el aula de clase, promoviendo relaciones armónicas con su ser, con los otros y con la naturaleza; orientando las metas y logros hacia el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes y sus competencias emocionales para ser felices; y desarrollando una actitud crítica y creativa frente a su proyecto de vida.

La implementación de esta primera y segunda etapa, que se viene adelantando durante el año en curso, comprende las siguientes acciones:

  • Socialización y sensibilización frente a la implementación de la innovación curricular en los 108 municipios no certificados.
  • Adecuación, reproducción y entrega de los elementos y materiales en sitio que conforman la “Canasta Educativa de Felicidad” 
  • Formación de 10 docentes por IED en el Diplomado de Felicidad, Bienestar y Nuevo Liderazgo. Se exceptúan de esta formación las 15 IED que fueron focalizadas y formadas en el año 2018.
  • Formación de 10 personas de la comunidad educativa del 100% de IED de los 108 municipios no certificados en el diplomado de “Embajadores de la Felicidad”.
  • Conformación de la Red de Docentes Formadores en Felicidad y Bienestar.
  • Orientación, acompañamiento y seguimiento para incorporar y armonizar la propuesta de innovación curricular con el proyecto educativo institucional.
  • Evaluación y sistematización de la experiencia.

A la fecha se han vinculado 4.700 personas a la formación en felicidad, entre directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y administrativos de las instituciones educativas oficiales, quienes reciben acompañamiento en sitio y seguimiento a través del Aula Virtual creada para este fin.

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$2.2 billones se invirtieron para el fortalecimiento del sector educativo de Cundinamarca

  • El departamento se posiciona como el primero en implementar una propuesta de innovación curricular con enfoque en felicidad, psicología positiva, bienestar y nuevo liderazgo. Se superó la condición de analfabetismo de más de 3.000 personas adultas y adultos mayores.

En el segundo programa de Gobernador en Casa TV Temporada Cuatro, dedicado a la gestión de la Secretaría de Educación en sus 56 metas establecidas en el Plan de Desarrollo, este domingo 22 de septiembre se analizarán las acciones ejecutadas en cobertura y calidad.

En el capítulo 14 se adelantará una resumida rendición de cuentas del Programa de Alimentación Escolar (PAE), donde Cundinamarca resalta como el único ente territorial del país que contrató la interventoría con la Universidad Nacional, para controlar todo lo relacionado con la estrategia de permanecía escolar.

En una serie de crónicas se abordarán las acciones concretas de la entidad, donde es protagonista el innovador modelo curricular con enfoque en felicidad, psicología positiva, bienestar y nuevo liderazgo, que se adelantó en el 100% de las IED y que revoluciona el concepto de educación.

“La inversión en infraestructura, cobertura y calidad suma en el cuatrienio $2.2 billones para este sector, la más alta en el departamento, lo que significa que este es un gobierno que le apostó a la educación como elemento trasformador de la sociedad”, aseguró Jorge Rey, gobernador de Cundinamarca.

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Salud mental y prevención de SPA, ejes de la política pública en Cundinamarca

  • En un trabajo conjunto entre las secretarías de Salud, Educación, Gobierno y Desarrollo social, se impulsan iniciativas para brindar nuevas alternativas de vida para niños, niñas y adolescentes

La Gobernación de Cundinamarca, en un trabajo conjunto entre las secretarías de Salud, Educación, Gobierno y Desarrollo Social, realizó el Segundo Encuentro Departamental de Salud Mental y Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA).

En el evento se enfatizó en la necesidad de fortalecer acciones que garanticen nuevas alternativas y oportunidades de vida y de sana ocupación del tiempo libre en beneficio de niños, jóvenes y adolescentes, con un sano concepto de la vida y de sus entornos familiares, sociales y educativos, como resultado de la implementación de la Política Pública en los 116 municipios.

En Cundinamarca hemos sido líderes en un trabajo articulado como una apuesta transversal en esta materia y el Ministerio de Salud reconoce que desde los territorios lideramos estas acciones. En nuestro departamento hemos avanzado en la caracterización y puesta en marcha de estrategias que hacen parte de la Política Pública, en materia de prevención de consumo de SPA, conducta suicida, violencia intrafamiliar y de género y de casos de epilepsia que hacen parte integral del plan nacional”, expresó Ana Lucía Restrepo, secretaria de Salud del departamento.

Entre otros compromisos, se destacó la generación de alternativas para evitar el consumo de alcohol en adolescentes, entornos educativos saludables, promoción de la convivencia, prevención en salud mental y atención integral, y los destacados avances de la puesta en marcha de las Zonas de Orientación Escolar y Comunitaria (ZOEC) en municipios como Puerto Salgar, El Rosal, Zipaquirá y Madrid.


Como eje estratégico para lograr resultados exitoso en salud mental, los ponentes destacaron la importancia de una relación afectiva y amorosa entre padres de familia, niños, jóvenes y cuidadores, así como fortalecer el trabajo interinstitucional e intersectorial para enfrentar también el microtráfico, además de promover ambientes para la libre expresión artística, lúdica, recreativa y deportiva.

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Cundinamarca, presente en el 5° Encuentro Internacional de Educación Relacional

  • l evento se realizó en el Centro de Convenciones Aburrá Sur del municipio de Itagüí (Antioquia) y asistieron delegaciones de Colombia, Brasil, Costa Rica y Estados Unidos.  

  Un total de 167 directivos docentes y docentes de 13 instituciones educativas de Cundinamarca participaron en el 5° Encuentro Internacional de Educación Relacional, liderado por la Secretaría de Educación y Cultura de Itagüí (Antioquia).

La Educación Relacional Fontán (FRE) es un sistema pedagógico con más de 50 años de investigación, desarrollo e implementación en colegios públicos y privados, que tiene como fin desarrollar habilidades altamente relacionadas con la calidad de vida de las personas, fundamentado en el principio de respeto a la comunidad educativa, donde cada persona es autor de su vida y un actor social, único, diverso y en permanente cambio.

A partir de este concepto, la Secretaría de Educación de Cundinamarca creó el Sistema de Educación Relacional de Cundinamarca (SERC), un proyecto de innovación curricular que busca mejorar la calidad de la educación en concordancia con las necesidades educativas del siglo XXI.

“Este sistema transforma el rol docente porque es pasar de dictar una clase a orientar, acompañar y asesorar a los estudiantes en desarrollo de sus planes. La relación estudiante-maestro se vuelve más horizontal y cercana, por eso es más común ver al maestro conversando y atendiendo al estudiante que verlo distante, de pie explicando. Otro aspecto muy importante es que garantiza que el alumno aprende porque le interesa y desarrolla un proceso de autonomía, fijando metas”, manifestó Juan José Cubillos, rector de la IED Normal Superior de Ubaté.

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Con éxito terminó en Ricaurte Encuentro Departamental de Rectores

En el municipio de Ricaurte, provincia de Alto Magdalena, tuvo lugar el Encuentro Departamental de Rectores que congregó a directivos de las instituciones educativas departamentales urbanas y rurales, evento con el que el departamento reafirmó su compromiso de fortalecer el plan de estímulos y la inversión en investigación, innovación pedagógica, formación docente y el programa ‘Maestros que dejan huella’.

Liderado por la Secretaría de Educación, el encuentro tuvo como objetivo brindar lineamientos en temas estructurales como la implementación del Sistema de Atención al Ciudadano-SAC 2.0; el programa Todos a Aprender; la rendición de cuentas; la plataforma DUE; la contratación y también abordar temas como el informe financiero de los Fondos de Servicios Educativos y la convivencia escolar y los manuales de convivencia. 

Además se socializaron los avances en el proceso de implementación e innovación curricular del Proyecto Educativo Institucional-PEI, con enfoque de psicología positiva, impulsando la felicidad y el bienestar de los niños y jóvenes estudiantes a través del modelo PERMA. Los asistentes pudieron disfrutar de un taller lúdico-educativo ‘Humor creciendo con valores’ y del seminario de coaching y liderazgo.

En desarrollo del certamen, María Ruth Hernández, secretaria de Educación, presentó un balance de las acciones e inversiones durante este cuatrienio, destacando la revolución en infraestructura educativa, con una inversión de $227.000 millones, para la construcción de 26 nuevos colegios y procesos de mantenimiento y mejoramiento de más de 324 sedes de las IED.

Entre otras iniciativas exitosas se encuentran los programas de bilingüismo, calidad educativa, medio ambiente, gestión del riesgo, felicidad, alimentación y transporte escolar, jornada única, dotación y el gran logro de contar con cuatro procesos certificados: atención al ciudadano, calidad, cobertura y gestión del talento humano, esfuerzos que han dado fruto ocupando el primer lugar en el Índice Sintético de la Calidad Educativa (ISCE) del Ministerio de Educación Nacional.

Los rectores destacaron la expedición de certificaciones de manera gratuita y en línea, servicio que a pocos meses de haber sido habilitado ha posibilitado la ejecución de 11.000 trámites, lo que significa un gran avance en la digitalización de la información de los docentes, con el propósito de agilizar procesos de consulta y respuesta.

“Esta ha sido una experiencia maravillosa. Gracias a la invitación del Gobernador Jorge Emilio Rey y a nuestra secretaria de Educación, María Ruth Hernández, es una actividad que ha reunido a todos los rectores de Cundinamarca con diferentes propósitos y para podernos actualizar en cuanto al cierre de 2019”, dijo José Nelson Castro, rector de la IED Tecnológico de Madrid.

Por su parte, Omaira Sánchez, rectora de la IED Gutiérrez de Gutiérrez, agradeció a la Secretaría de Educación por la oportunidad de reunirse con sus pares. “Aunque la agenda estuvo algo apretada se manejaron temas interesantes como la contratación y en el ámbito personal fue muy enriquecedor porque necesitamos compartir estos espacios para reflexionar, quererse a uno mismo y transmitir esto a nuestras comunidades educativas. La política relacionada con la felicidad y el bienestar me parece muy asertiva, ojalá estos programas fueran más duraderos”, dijo.

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Se amplía plazo a las IED para diligenciar el Censo de Educación Formal

La Secretaría de Educación de Cundinamarca informa a los rectores de las Instituciones Educativas oficiales (IED) que el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Dane) amplió hasta el próximo 22 de septiembre el plazo para diligenciar el formulario electrónico C600, período 2019.

Vale la pena recordar que la información que se recoge cada año en el censo es fundamental para el Dane en el desarrollo de su objetivo institucional, ya que los datos recolectados se producen estadísticas básicas para la formulación de políticas y la administración de la educación formal en cada una de las instancias administrativas del país.

Para el diligenciamiento de información en el formulario electrónico C600 acceda al enlace: http://appweb.dane.gov.co:9001/SIEF/faces/menu/menuPrincipal.jsf

Si tiene dudas sobre el diligenciamiento del formulario, consulte aquíel instructivo con el paso a paso del proceso para obtener la contraseña de acceso al aplicativo de recolección, así como los link para acceder a consultar el  manual de diligenciamiento, formulario electrónico y el manual de usuario de las entidades territoriales certificadas (secretarías de educación), documento que le facilitará la correcta asignación de las novedades.

Si necesita asesoría para el diligenciamiento del formulario electrónico, comuníquese con el Dane al teléfono: 5415060 Ext. 3475, 3182, 1102, 1003, 1004 o en los números: 5432208 / 5415946.    

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Experiencias agroecológicas de IED de Fosca, elegidas para participar en simposio de investigación e innovación

Dos proyectos productivos desarrollados por docentes y estudiantes de la Institución Educativa Departamental (IED) Alfonso Pabón Pabón del municipio de Fosca fueron elegidos para participar en el II Simposio de Investigación e Innovación “Una propuesta hacia la competitividad de los Llanos Orientales”, que tuvo lugar en Arauca.

Ambas iniciativas, ‘Inoculación de micorrizas para mejorar absorción del fósforo en el cultivo de papa criolla’ y ‘Comparación del sistema convencional con sistemas agroecológicos de producción de habichuela en Fosca Cundinamarca’, hacen parte de la etapa práctica del programa Sistemas Agropecuarios Ecológicos que la Gobernación de Cundinamarca financia en articulación con el Centro Agroecológico y Empresarial SENA Fusagasugá, para la obtención del título de la media técnica.  Los estudiantes participantes se encuentran inscritos en el semillero de investigación y extensión agropecuaria Siagrop Sennova.

“Es muy relevante incentivar la participación de proyectos en las instituciones educativas, porque eso le permite a la institución gestionar el desarrollo de actividades pedagógicas alternativas a los programas magistrales. Se trabaja de una manera didáctica y pedagógica diferente, con un propósito particular, en un tiempo definido, que es lo que implica el proyecto. Hay un interés por parte de los estudiantes en el desarrollo de la actividad; el docente se compromete con el ejercicio de investigación y producción; y hay publicación, conocimientos y evidencias”, aseguró Jairo Sánchez, rector de la IED. 

Los resultados obtenidos son satisfactorios y replicables en la comunidad rural, ya que permiten demostrarle al productor que al implementar prácticas agroecológicas se obtienen mayores utilidades sin necesidad de invertir más dinero. De hecho, las propuestas ya están implementándose en cinco fincas vinculadas al proceso de producción de papa criolla con semilla certificada variedad Colombia y Dorada; y con familias asociadas a estudiantes que desarrollan todo el proceso de micorrizas (simbiosis entre un hongo y las raíces de una planta)de este producto.

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Bicentenario, el tema del Foro Educativo Departamental

Con el fin de reflexionar sobre el estado de la educación en el departamento y, además, conmemorar el Bicentenario de la Independencia de Colombia, 510 personas, entre rectores, directivos docentes, docentes, estudiantes y funcionarios de la Secretaría de Educación de Cundinamarca, participaron en una nueva versión del Foro Educativo Departamental.

En esta oportunidad, el intercambio de saberes, reflexiones y representaciones se dio a través de la socialización de seis experiencias significativas del departamento que promueven el fortalecimiento del pensamiento crítico e histórico, así como el desarrollo de las competencias socioemocionales, ciudadanas y científico-sociales, convirtiéndose en una alternativa para reforzar la enseñanza de la historia de Colombia y contribuir a la construcción de memoria histórica orientada a la reconciliación y la paz.

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237 héroes de la patria beneficiados con el programa Modelos Flexibles de Educación para Adultos

El Gobernador de Cundinamarca, Jorge Rey, presidió la graduación de 31 soldados de la Escuela Militar de Soldados Profesionales ESPRO ‘Pedro Pascasio Martínez’ del municipio de Nilo, quienes se convierten en la primera promoción de bachilleres del programa de Modelos Flexibles de Educación para Adultos, dando así un paso adelante en su ejercicio de formación académica.

Destacamos el éxito de este proyecto adelantado en alianza estratégica con el Ejército Nacional, proceso liderado por el Brigadier General Robinson Ramírez Cedeño del Comando de Educación y Doctrina del Ejército Nacional y los maestros de la IED Oreste Sindici de Nilo en cabeza de su rectora Luz Jackelín Sánchez Solórzano.Gracias a todos los docentes y a los estudiantes por su esmero, dedicación, compromiso y anhelos de superación diaria”, afirmó el gobernador Rey en el acto de graduación.

En total fueron 237 soldados beneficiados, de los cuales, aparte de quienes obtuvieron su título de bachiller (grado once-ciclo seis), 98 fueron promovidos de ciclo cinco a seis; y los restantes 108 culminaron quinto de primaria. La estrategia de educación para adultos, liderada por la secretaría departamental de Educación, se implementó en este batallón gracias a la articulación con el Ejército Nacional, en los ciclos dos, cinco y seis.

En desarrollo de la ceremonia los docentes de Apulo, Agua de Dios, Nilo y demás municipios cercanos, que participaron en esta iniciativa recibieron la buena noticia que por haber sido parte de la misma se encuentran postulados al premio ‘Maestros que dejan huella’.

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Cundinamarca se pone al día con el retroactivo de directivos y docentes del departamento

Una vez superadas las dificultades técnicas con el operador Pago Simple, que escaparon a su control, la Secretaría de Educación de Cundinamarca realizó el pago del retroactivo a los directivos docentes y docentes de las Instituciones Educativas a cargo del departamento.

Como se informó en su oportunidad, el 14 de agosto de 2019 se realizó el pago del retroactivo a todo el personal administrativo de las IED.

El mencionado abono sólo se pudo realizar hasta este mes, debido a que los archivos arrojados por el sistema Humano (Sistema de Recursos Humanos del Ministerio de Educación Nacional-MEN), no contenían la parametrización requerida para su validación por parte del operador Pago Simple, situación que fue de total conocimiento por parte del MEN.

Es importante recordar que el Gobierno Nacional emitió los decretos de incremento salarial para el sector educativo el 6 de junio de 2019; no obstante, la entidad logró pagar las nóminas de los meses de junio y julio con el respectivo incremento.

La Secretaría de Educación departamental ha comunicado permanentemente a todos los directivos docentes, docentes y administrativos, sobre la situación presentada y publicó comunicados por los diferentes canales de comunicación oficialmente establecidos, incluida la página web de la Gobernación de Cundinamarca. 

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Maestro cundinamarqués gana el V Premio Nacional al Docente BBVA

  • En la convocatoria se presentaron más de 1.600 docentes de todo el país, quienes se inscribieron en tres categorías: propuestas innovadoras, propuesta con enfoque digital y experiencias convencionales de lectura y escritura.

 Néstor Joaquín Rojas, docente de la Institución Educativa Departamental (IED) John F. Kennedy, del municipio de Arbeláez, ganó en la categoría de experiencias digitales el V Premio Nacional al Docente BBVA.

Gracias a una revolucionaria manera de dictar las clases de química con ayuda de diferentes elementos tecnológicos, denominada Tecnoquímica, que en 2016 fue reconocida entre las mejores cuatro experiencias en el Foro Educativo Departamental “Clases que inspiran”, obtuvo este reconocimiento.

Su iniciativa consiste en el aprovechamiento de los espacios públicos de la IED para hacer divulgación de saberes y fomentar las competencias en lectura y escritura a través de tres espacios: una pantalla en el restaurante escolar en la que los estudiantes ven los videos que se producen en la institución; carteleras con los afiches posterizados por los mismos estudiantes; y una red inalámbrica por medio de la cual acceden a un servidor que ofrece diversos contenidos con el que pueden interactuar a través de sus teléfonos celulares.

En el proceso, los estudiantes desempeñan dos tipos de roles.  Uno realizado por los estudiantes de los grados décimo y once, quienes diseñan y desarrollan los contenidos que se presentan en los espacios públicos de la institución, fortaleciendo las competencias científicas, comunicativas y el manejo de la tecnología. El segundo rol está a cargo de los alumnos de grado sexto a once, quienes aprovechan la transformación de los espacios públicos de la institución y acceden a la información a través de la red inalámbrica.

Para un docente es importante el desarrollo de experiencias significativas, puesto que cambian su rol, pasando de ser un transmisor de conocimiento a un mediador de conocimiento y se convierte en un docente investigador en el aula que escribe, sistematiza y socializa sus experiencias. Esto, sin duda, mejora la calidad de la educación y de las clases, las hace entretenidas y menos tediosas, lo cual es muy importante para los estudiantes”, afirma Rojas.

El Premio Nacional al Docente BBVA, creado para reconocer los esfuerzos de miles de hombres y mujeres en las aulas de todo el país, ha reconocido a lo largo de estas cinco versiones a los docentes que buscan la manera de que sus estudiantes se interesen en los libros, las películas, el teatro y, sobre todo, en la adquisición de herramientas para expresar lo aprendido y transmitirlo a los demás.

Los docentes ganadores en la categoría convencional y digital recibirán como premio una pasantía en Madrid (España) con todos los gastos pagos, además de premios en efectivo; las instituciones educativas a la que pertenecen recibirán 300 morrales con útiles escolares.

EduNoticias de Cundinamarca

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Este 22 de agosto vence plazo para diligenciar el censo de educación formal del DANE

La Secretaría de Educación de Cundinamarca informa a los rectores de las instituciones educativas del departamento, que se encuentra habilitado el aplicativo para diligenciar el formulario electrónico C600 vigencia 2019, correspondiente al censo de educación formal del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE).

Esta investigación está dirigida a todas las sedes educativas de educación formal en el territorio nacional con preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, pertenecientes al sector oficial y no oficial de zonas rurales y urbanas.

La información recogida es de vital importancia para el DANE en el desarrollo de su objetivo institucional, pues con estos datos se pueden producir estadísticas básicas para la formulación de políticas, así como para la planeación y administración de la educación formal en cada una de las instancias administrativas del país.

Es importante el apoyo de los directivos docentes con la notificación a cada una las sedes para el cumplimiento de esta obligación o en su defecto la asignación de novedades (liquidada, inactiva, fusión, entre otras). Si existe una o varias sedes educativas a cargo que actualmente no se encuentran activas, se solicita el cierre temporal o definitivo según sea el caso, con el fin de evitar reprocesos.

El plazo máximo para el diligenciamiento o reporte de novedades es el 22 de agosto de 2019 en la plataforma:   http://appweb.dane.gov.co:9001/SIEF/faces/menu/menuPrincipal.jsf

Si requiere más información para el diligenciamiento del formulario electrónico C600, comuníquese con el DANE al conmutador 541 50 60 extensiones: 3475, 3182, 1102, 1003 y 1004; también a los teléfonos: 5432208 y 5415946.

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Maestros de Facatativá y Almeidas, vencedores en el IV Encuentro Departamental Folclórico y Cultural del Magisterio

Con la participación de 16 grupos de danza y 11 de música, integrados por 218 maestros de todas las provincias cundinamarquesas, se adelantó el IV Encuentro Departamental Folclórico y Cultural del Magisterio de Cundinamarca.

Las delegaciones en competencia fueron seleccionadas a través de actividades municipales llevadas a cabo en desarrollo de los Juegos del magisterio, fase zonal, donde participaron 7.564 directivos, docentes y personal administrativo de las Instituciones Educativas de los municipios certificados y no certificados, además de 300 personas quienes concursaron por representar sus regiones en danza y música. Ahora, los vencedores tendrán el privilegio de representar al departamento en el encuentro nacional que se llevará a cabo en octubre en Bogotá.

El Encuentro tiene como propósito integrar a los directivos docentes, docentes y administrativos de las instituciones educativas de nuestro departamento, para favorecer la preservación de los valores culturales, folclóricos y musicales de Cundinamarca, propiciando la participación del magisterio en un ambiente que promueve la sana competencia y la integración”, manifestó Omar Alfonso, director de Personal de las Instituciones Educativas de Cundinamarca, durante la instalación.

El jurado calificador conformado por José David Ramírez, folclorista cundinamarqués; Juan Manuel Martha, historiador y gestor cultural y Darwin Murillo, bailarín e instructor de danza, escogió a los mejores en danza, según aspectos como ritmo, coreografía, autenticidad, expresión corporal, reseña histórica del baile elegido y puesta en escena; y en música, de acuerdo con su desempeño en afinación ritmo y métrica, puesta en escena, ensamble y acoplamiento musical, Florencia López y Miguel Ángel Hernández eligieron a quienes ocuparon los tres primeros lugares.

Así, Facatativá, Almeidas, Funza, Fómeque y Bojacá fueron los vencedores en danza.  Y Almeidas (Ciro Duarte – Álvaro Herrera), Cogua (Nelson Velásquez) y Pacho (grupo Samorit, en música.

“Estos eventos son muy importantes para los maestros, porque promueven el rescate de nuestras tradiciones que en pleno siglo XXI se están perdiendo; nos recuerdan que existe un bienestar;  y que la Gobernación de Cundinamarca y el Ministerio de Educación nos  apoyan para fortalecer nuestros lazos de amistad, recordando que nosotros los docentes somos el ejemplo de los estudiantes que están en la era digital”, expresó Sergio Andrés Galvis, director de la Agrupación Folclórica y Cultural Almeydanza de Almeidas, vencedores de esta competencia en 2016 y 2018.

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Cundinamarca fortalece la radio escolar

Con una inversión de $676.230.896 la Secretaría de Educación, a través de su Dirección de Medios y Nueva Tecnologías, ha beneficiado a 33 instituciones educativas con equipos y formación a líderes estudiantiles en temas relacionados con la administración y dirección de la emisora escolar, fortaleciendo así las competencias comunicativas de los estudiantes del departamento.

El objetivo del proyecto  es poner al servicio de la comunidad educativa, una estrategia innovadora  con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), que dinamice el proceso de enseñanza-aprendizaje y fortalezca en los estudiantes el desarrollo de las competencias  comunicativas  acercándolos al conocimiento  de una manera práctica, vivencial y participativa.

El taller de formación impartido fue diseñado y dirigido por profesionales del Centro de Innovación Educativa Regional –CIER- de la Universidad Nacional de Colombia.

“Nosotros hemos planteado, desde el área de humanidades, tener la radio como un potenciador de comunicación y la difusión de la cultura y el bienestar institucional.  En cuanto a los realizadores, que son estudiantes, ellos han cambiado académicamente mucho, han potencializado en varias asignaturas por el ánimo de estar en la radio”, manifiesta el docente Fabián Zárate de la IED Rafael Pombo del municipio de Sopó.

Sara Sofía Sánchez, estudiante de esa institución y Andrés Arango de la IED Técnico Industrial de Tocancipá, quienes participan como locutores, realizadores y sonidistas, son un claro ejemplo de cómo los jóvenes se han vinculado al proyecto manejando temas culturales e institucionales y también en otros relacionados con el inglés, generando así un aprendizaje didáctico del idioma.

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Diplomado en TIC para docentes cundinamarqueses

  • Se realizará a través del programa Computadores para Educar, del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), en los municipios focalizados.
  • Los participantes potenciarán y fortalecerán estrategias en sus prácticas pedagógicas.

La Secretaría de Educación de Cundinamarca, dirección de Cobertura, invita a directivos docentes y docentes de las instituciones educativas de los municipios focalizados a inscribirse en el diplomado Docentes Innovadores en el Uso Pedagógico de las TIC con impacto en el aprendizaje de los estudiantes Innova- TIC. 

La capacitación, que tendrá una duración de 65 horas presenciales y 31 horas  virtuales, busca fortalecer las competencias TIC  para el desarrollo profesional de los docentes, con el fin de promover prácticas  de aula innovadoras, herramientas pedagógicas para la enseñanza y el aprendizaje  e integrar metodologías de  auto gestión del conocimiento en la creación de ambientes de aprendizaje.

Los maestros que realicen el diplomado podrán desarrollar competencias técnicas, tecnológicas y pedagógicas para orientar dinamizar y promover el uso de las TIC como herramienta de trabajo en el aula empoderándolos como líderes institucionales.

Los municipios focalizados son Cajicá, Cáqueza, Choachí, Cogua, Cota, Fómeque, Gachalá, Gachancipá, Gachetá, Guachetá, Junín, La Calera, Lenguazaque, Nemocón, San Bernardo, Simijaca, Sopó, Subachoque, Tabio, Tibacuy, Tocancipá y Ubalá. 

Los cupos son limitados y están sujetos a la focalización por municipio y que el proceso de inscripción puede realizarse hasta el 31 de julio de 2019, a través del link  http://registrodocente2019.cpe.gov.co

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"Conmemoramos 206 años de una lucha patriótica, para recordar que somos libres”: Jorge Rey

Con una sesión solemne de la Academia de Historia y de la Asamblea de Líderes Estudiantiles de Cundinamarca, el departamento inició la celebración de sus 206 años de Independencia, con una variada agenda que se extendió hasta entrada la noche, en el Museo Nacional.

El primero de los actos comenzó con los himnos de Colombia y Cundinamarca, entonados por el Orfeón del departamento, bajo la dirección del maestro Miguel Ángel Hernández, mientras que en todo el territorio los estudiantes de las 278 instituciones educativas departamentales izaron bandera al mismo tiempo.

"Hoy cuando se conmemoran 206 años de Independencia, nos enorgullece, en nuestra calidad de cundinamarqueses, continuar con ese legado, generando otra visión de este departamento que se sintetiza en una palabra: cundinamarquesidad", dijo Ernesto Campos, secretario General de la Academia de Historia de Cundinamarca, quien, entre otros datos, recordó cómo en este territorio nació el Derecho Constitucional de Colombia.

Por su parte, Alberto Corradine, presidente Honorario de esa institución, se refirió al cincuentenario de la instalación solemne de la misma, como la oficial del departamento desde 1969, propiciando, entre muchas labores, la creación de los centros de historia en los municipios. Acto seguido, tuvo lugar la declaración de Independencia de Cundinamarca, lectura a cargo del estudiante Santiago Capurro de la Institución Educativa Departamental Antonio Nariño de Cajicá y el juramento a la bandera por los miembros de la Asamblea de Líderes Estudiantiles de Cundinamarca a cargo de María Ruth Hernández, secretaria de Educación del departamento.

Un momento clave en la agenda fue la imposición de la condecoración “Fundadores de la academia”, en único grado, al Gobernador de Cundinamarca, Jorge Rey, por su infatigable y reconocida gestión al frente del departamento. Y a su vez, el primer mandatario otorgó la Orden Civil Cundinamarquesa, en el grado de Cruz de Plata a la Academia de Historia de Cundinamarca por la labor adelantada y los aportes a lo largo de estos 50 años.

"Estamos aquí para recapitular y revivir lo que significó hace 206 años la lucha patriótica de don Antonio Nariño, pero también de hombres y mujeres cundinamarquesas que aferrados al grito de Independencia de 1810 no se podían resignar al regreso español y a la reconquista de Pablo Morillo, porque ya habiendo probado libertad, no querían renunciar a la misma, y por eso se entregaron a la lucha libertaria.  También para recordar y generar memoria alrededor de nuestros símbolos patrios. Dentro de las funciones que como Gobernador del departamento debo cumplir,  está la que nos marca el calendario el día de hoy: celebrar y enaltecer un aniversario más de la Independencia absoluta de Cundinamarca, 206 años de un hecho valeroso y profundamente significativo en el desarrollo del ente territorial y de la Nación y concurro a esta cita con emoción y orgullo, una cita con el pasado y con el futuro, una cita que nos evidencia que el pasado hace parte del presente", manifestó Rey.

Luego se adelantó la entrega de reconocimientos a los personeros y contralores de las instituciones educativas departamentales, integrantes de la Asamblea de Líderes Estudiantiles de Cundinamarca, por su liderazgo y compromiso con el territorio.   Y para finalizar la jornada de la mañana, el Orfeón de Cundinamarca, interpretó la pieza El Cundinamarqués.

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Traslado de estudiantes de la IED Monseñor Alberto Reyes Fonseca de Guayabetal

Con el fin de pactar acuerdos y restablecer la normalidad académica en Guayabetal, la secretaría departamental de Educación adelantó una reunión con la comunidad educativa de la IED Monseñor Alberto Reyes Fonseca de ese municipio.

Así, en estricto cumplimiento de los compromisos adquiridos y en desarrollo del seguimiento a la situación de emergencia producto del cierre de la vía al Llano en el km 58, los directores departamentales de Cobertura, Yazmín Cajamarca y de Personal, Omar Alfonso,  lideraron el encuentro que dejó como resultado la resolución 4174 en la que quedaron plasmados los siguientes acuerdos:

1.         Para los estudiantes de básica secundaria de la IED Monseñor Alberto Reyes Fonseca que no pueden movilizarse a la zona urbana, se autorizó el traslado a las instalaciones de la IED Escuela Normal Superior Santa Teresita del municipio de Quetame.  Igual se autorizó  para algunos estudiantes de básica primaria a la sede Escuela Rural Limoncitos.

2.         En el caso de los docentes que presentan la misma dificultad de movilización, se acordó el traslado a la IED Escuela Normal Superior Santa Teresita del municipio de Quetame, asegurando así la atención de los 99 estudiantes de Guayabetal.

3.         Una vez se acredite que la calamidad pública haya sido superada por parte de la entidad competente, los estudiantes objeto del traslado deben retornar a la IED Monseñor Alberto Reyes Fonseca del municipio de Guayabetal.

4.         Los estudiantes de la IED Monseñor Alberto Reyes Fonseca que no presentan problemas de movilización, reiniciaron clases normalmente a partir del jueves 4 de julio del año en curso.

5.         Para la movilización de los estudiantes de Guayabetal a Quetame, la secretaría departamental de Educación dispuso de recursos por valor $32.000.0000, que permiten habilitar y ampliar las rutas.

6.         El rector de la institución en mención, Daniel Oswaldo Morales, realizará el respetivo control de asistencia a clase y el cumplimiento de las labores académicas de los estudiantes y la secretaría de Educación ejercerá las funciones de inspección y vigilancia para el estricto cumplimiento.

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Publicación Oferta pública de empleos de carrera y citación a audiencias convocatoria 362 de 2016

(Cundinamarca, 2 de julio de 2019)  La Secretaría de Educación de Cundinamarca informa a los docentes que se encuentra publicada la Oferta Pública de Empleos de Carrera (Opec) y la citación a audiencias, del proceso de convocatoria 362 de 2016, realizada por la Comisión Nacional del Servicio Civil (CNSC) y la Gobernación de Cundinamarca, correspondiente a las áreas de:

  • Filosofía
  • Ciencias naturales - química
  • Ciencias naturales y  educación ambiental

 

La audiencia se llevará a cabo el día viernes 5 de julio de 2019 en las instalaciones de Cootradecun (Cra.17 # 57–15) a partir de la 1:00 p.m. y quienes asistan deben presentar la cédula de ciudadanía.

Es importante que los docentes que se encuentran en lista de elegibles revisen detalladamente el anexo de OPEC y citación para tener en cuenta los requisitos.  En ek link https://bit.ly/2J48wZQ encuentran la siguiente información:

  • Citación audiencia docente – OPEC Cundinamarca
  • Lista de elegibles para proveer vacantes filosofía
  • Lista de elegibles para proveer vacantes ciencias naturales-química  
  • Lista de elegibles para proveer vacantes ciencias naturales y educación ambiental

En caso de tener cualquier duda adicional, comuníquese con la secretaría de Educación -dirección de Personal de Instituciones Educativas al número telefónico 749 1308.

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Un impulso a la educación del adulto mayor en Cundinamarca

En un emotivo acto, en el marco de ExpoCundinamarca, elGobierno de Jorge Rey, a través de la Secretaría de Educación,  graduó a 249 jóvenes, adultos y adultos mayores, por medio del sistema de modelos flexibles y gracias al impulso de la Administración Departamental.

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Reconocimiento a los ‘Maestros que dejan huella’

ExpoCundinamarca 2018 se vistió de gala para reconocer a los maestros que con su trabajo diario aportan a la construcción de una sociedad mejor a través de la educación, así como a los alcaldes y empresarios que en cada región hacen lo propio.

“Es ya tradicional en nuestro gobierno poder entregar para el sector educativo un plan de incentivos, un plan de beneficios para todos aquellos maestros que dejan huella, maestros que entregan todo de sí en beneficio de sus estudiantes, maestros que trascienden las cuatro paredes del aula para llevar con investigación, con dedicación, toda una serie de elementos a la sociedad para generar cambios”, manifestó el gobernador Jorge Rey.

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Más de 300 jóvenes hicieron parte del Conversatorio Cundinamarca Más Profesional

Con un auditorio que superó las expectativas se  dio inició al conversatorio ‘Cundinamarca más profesional: Logros  y retos de la educación superior’, organizado por la Secretaría de Educación de Cundinamarca, dentro de la agenda  académica de Expocundinamarca 2018.

"Cundinamarca es la más educada en los últimos 3 años, ocupando el primer lugar, según el Índice Sintético de la Calidad, gracias a la incentivación, premiando al estudiante y otras serie de estrategias adoptadas por el departamento", aseguró María Ruth Hernández, secretaria de Educación departamental, quien presentó las diferentes oportunidades que da el departamento para acceder a la educación superior.

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COMUNICADO A LA OPINION PUBLICA PAE 2019

El departamento de Cundinamarca, a través de la Secretaría de Educación, informa a todos los interesados que el día 5 de diciembre de 2018 se aperturó el proceso  para la prestación del servicio de Alimentación Escolar de la vigencia 2019, para la atención de niños, niñas y adolescentes del departamento de Cundinamarca, el cual  se justifica conforme a lo establecido en el Artículo 2 numeral 2 literal a) de la Ley 1150 de 2007 y el Artículo 2.2.1.2.1.2.11 y s.s del Decreto 1082 de 2015, a través de la Modalidad de Selección Abreviada en el Mercado de Compras Públicas.

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Primer encuentro de rectores de IED y colegios privados 2018

Con el de fin de socializar el nuevo reglamento territorial de inspección y vigilancia, y reflexionar sobre los avances, retos y dificultades en la gestión que se viene adelantando en materia de educación en Cundinamarca, la Secretaría del ramo realizó el Primer Encuentro de Rectores de Instituciones Educativas Departamentales 2018 y el Primer Encuentro de Rectores de Colegios Privados 2018 en Uniagustiniana y Universidad Militar, respectivamente.

En nombre del gobernador Jorge Rey, les agradecemos toda su disposición en las giras, pues los eventos más lindos han sido los del sector educativo. Esto ha sido importante porque muchas veces no se posiciona la educación en medios y en redes, y no se cuenta lo que se está haciendo. Y no es solamente para figurar, sino para que se sepa que al interior de las instituciones hay un equipo trabajando”, dijo María Ruth Hernández, secretaria de Educación de Cundinamarca.

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Jornada de capacitación para las IED en entornos pacíficos y seguros en Cajicá

285 docentes y directivos docentes de las instituciones educativas no certificadas y 35 jóvenes líderes de las seis IED del municipio de Cajicá se formaron en habilidades para la vida y prevención integral en desarrollo del programa Entornos Educativos Seguros y Pacíficos de la Secretaría de Educación de Cundinamarca.

El proceso de capacitación se llevó a cabo en la Institución Educativa Departamental (IED) Pompilio Martínez del municipio de Cajicá, gracias a un convenio firmado entre la Secretaría de Educación de Cundinamarca y la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (Unodc), con el fin de prevenir el uso de sustancias psicoactivas, la maternidad y la paternidad temprana, así como promover la convivencia al interior de las IED del departamento.

Nos ofrece unas herramientas muy importante para posicionar la prevención en las instituciones educativas y contribuye mucho a la calidad de la educación, porque cuando acompañamos oportunamente a los niños en los procesos de formación con temas de prevención, les damos la oportunidad de estar despejados para dedicarse a ampliar sus conocimiento y a crecer intelectual e integralmente”, afirmó Margarita Torres, docente orientadora de la IED Santa Inés del municipio de Silvania.

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